修羅の門

「偽」が2007年の世相をあらわす1文字に選ばれる！

偽者、耐震偽装、食品偽装の 「偽」が2007年の世相をあらわす1文字に選ばれたことは、甚だ不名誉な事である。二位が「食」で三位が「嘘」だそうである。「サムライ同士には、証文がなくキンチョウで義は、命より重たい」とされていた日本人は、どこに行ったのか？今、解決を法律に求めている。商標を偽装し使用したら容易に法律で罰せられるシステムが国民から要求されて今の難しいシステムが改善されるのは、そんなに遠くないと思われるが根本の日本人の「礼徳」を正さねば、イタチごっこになってします。そもそも、取り締まる役人に「礼徳」がないのだから更に偽装は、エスカレートすることは、間違いない。

営利主義と競争主義の結末！食肉偽装！不当廉売がもたらす危機！

食肉偽装が苫小牧の食肉加工業者「ミートホープ」で発覚した。JR西日本の事故、北見市のガス事故、耐震偽装などあとを断たない。すべてが「生き残るため」「コストダウン競争」の犠牲者である。やった業者は、金をもうけただろうが被害に会った人や善良な会社は、辛酸なめて廃業したとこともあるだろう。耐震の手抜きを許す事も、出来なかった業者の喪失は、国家の損失である。この事態に追いやった国や政治家、官僚、役人の責任は、大きい。最もわれわれ教育に携わるものの責任は、免れない。

　「不当廉売」＝公平な競争を妨害する違法行為である。食肉偽装や手抜き工事業者相手では、善良な業者、技術や安全を重んずる業者では、勝つ事ができない。　悪徳な業者を意図的に公平な競争の場に加えている行政さえある。　善悪が分からないことほど恐ろしいものである。　「義」「徳」こそ教育の根幹である。

いじめによる自殺や単位のごまかしは、どこから！！

「 いじめ」や必須う単位のごまかし問題がまた、クローズアップしている。かって、江戸時代、明治の日本の教育レベルは、世界一であった。いつの時代からこのようなモラルと共に低レベルの国民になってしまったのか？？千頭聡教授（日本福祉大）から先日、「黒板に書くことを覚える」教育方法のみに問題があると聞いた。Education（教育）とは、ギリシャ語で「引き出す」と言う意味だそうである。江戸時代の「寺子屋」は、黒板もなく規律も厳しくなく「おおらかな学び」であり「競争よりも人格の完成」を教える側も理想とし共有していたと添付記事にある。すべてが、損得思考で「競争」するなかでの弊害が出てきたといえる。もちろん、いじめは、本能のようなものだが、残念なことは、友を助けようとする「分別と勇気ある子ども」や教師が少なくなってしまった教育方針に問題がある。わたしの知っているニュージーランドの子供だが友達がいじめられていると聞いたら兄弟そろって助けに行き骨折をして帰ってきた。昔は、こんな事は、日常茶飯事の事だった。骨折しても友を助けるこんな子供が日本には、今ほしい。

　「昔の日本の教育のレベルは、宝来の熊さんのコメントを引用」

        幕末当時日本は教育水準、識字率では世界一　：宝来の熊

教科書には書かれていないが、幕末当時日本は教育水準、識字率では世界一の国であった。支配階級である武士は当たり前として、商店で働く丁稚ですらある程度の字は読めたそうだし、暗算で二，三桁の計算はこなしたという。「寺子屋」は有名だが、富裕な地主層が優秀な子を引き取って、夜を教育に当てた話は知られていない。商人が丁稚に「読み書きそろばん」を教えたのはある程度わかるが、農村の教育システムが戦前まで一部残っていたというのはすごいことである。郷村単位の相互援助が日本の世界に誇れる教育意識だったのである。